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Título
PLAN LECTOR DE CUENTOS Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES
DE EDUCACIÓN INICIAL DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL TASHTA
- HUARI, 2023
DE EDUCACIÓN INICIAL DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL TASHTA
- HUARI, 2023
Materia
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Logro de competencias y estrategias de enseñanza y aprendizaje
Logro de competencias y estrategias de enseñanza y aprendizaje
Descripción
La investigación se propuso determinar la relación entre el plan lector de
cuentos y la comprensión lectora. Este estudio se caracterizó por su naturaleza teórico-descriptiva y correlacional de nivel básico, empleando para ello el método hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 15 alumnos quienes respondieron a instrumentos como cuestionarios centrados en dos variables: plan lector de cuentos y la comprensión lectora, buscando identificar la relación entre ellas. Los resultados obtenidos demostraron una relación positiva
entre el plan lector de cuentos y la comprensión lectora. Esto se traduce en un método prometedor para fomentar el proceso educativo y la adquisición de habilidades en distintas áreas curriculares en el nivel de Educación Inicial.
cuentos y la comprensión lectora. Este estudio se caracterizó por su naturaleza teórico-descriptiva y correlacional de nivel básico, empleando para ello el método hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 15 alumnos quienes respondieron a instrumentos como cuestionarios centrados en dos variables: plan lector de cuentos y la comprensión lectora, buscando identificar la relación entre ellas. Los resultados obtenidos demostraron una relación positiva
entre el plan lector de cuentos y la comprensión lectora. Esto se traduce en un método prometedor para fomentar el proceso educativo y la adquisición de habilidades en distintas áreas curriculares en el nivel de Educación Inicial.
Autor
SIFUENTES ASENCIOS, Yessica Rosmery
FLORES HUALLACAYAN, Sandy Mariella
ATENCIA TORRES, Liz Elisabeth
Fuente
Línea de investigación
Editor
EESPP "Emilia Barcia Boniffatti"
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Trabajo de Investigación