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Título
Teatro de títeres como estrategia para el desarrollo de la comunicación oral de los
estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Particular ¨Kinderland ¨de
Carabayllo
estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Particular ¨Kinderland ¨de
Carabayllo
Materia
Aprendizaje y Evaluación en el área de Comunicación
Descripción
El presente tema de investigación se desarrollo en el distrito de Carabayllo, durante el año 2022. La finalidad de la investigación ¨Teatro de títeres estrategiapara el desarrollo de la comunicación oral de los estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Particular Kinderland de Carabayllo , Lima 2022. Manifiesta que la comunicación oral es una de la expresión del ser humano, existiendo un gran problema en el aula de los estudiantes de cinco años, dando como solución experiencias presenciales de teatro de títeres considerando una alternativa muy importante para la dramatización y una gran oportunidad para el desarrollo de la comunicación oral. Los objetivos específicos consisten en evaluar el grado de influencia del teatro de títeres como tácticas para mejorar la comprensión de la comunicación oral en los estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Particular Kinderland de Carabayllo , Lima durante el año 2022, y también
examinar el nivel de impacto del teatro de títeres como estrategia para promover la expresión en la comunicación oral en los estudiantes de cinco años de dicha institución. En términos de la metodología de estudios se opto por un enfoque cuantitativo utilizando el método Hipotético deductivo de diseño experimental, de tipo preexperimental. La muestra se conformó por diez estudiantes de cinco años y se empleó la observación como técnica principal, respaldada por una lista de cotejo. Compuesta por veinte ítems, Los resultados obtenidos permitieron concluir que el teatro de títeres tienen efectos positivos en el desarrollo de la comunicación oral de los estudiantes de cinco años de la institución educativa particular ¨Kinderland ¨de Carabayllo, Lima , 2022. En conclusión, se demostró que el nivel de comunicación oral posterior de la aplicación de la estrategia (Tc) es significativamente mayor que el nivel inicial ( To)
examinar el nivel de impacto del teatro de títeres como estrategia para promover la expresión en la comunicación oral en los estudiantes de cinco años de dicha institución. En términos de la metodología de estudios se opto por un enfoque cuantitativo utilizando el método Hipotético deductivo de diseño experimental, de tipo preexperimental. La muestra se conformó por diez estudiantes de cinco años y se empleó la observación como técnica principal, respaldada por una lista de cotejo. Compuesta por veinte ítems, Los resultados obtenidos permitieron concluir que el teatro de títeres tienen efectos positivos en el desarrollo de la comunicación oral de los estudiantes de cinco años de la institución educativa particular ¨Kinderland ¨de Carabayllo, Lima , 2022. En conclusión, se demostró que el nivel de comunicación oral posterior de la aplicación de la estrategia (Tc) es significativamente mayor que el nivel inicial ( To)
Autor
ORTIZ HURTADO, Jessica Edith
VÁSQUEZ SILVA, Felicia del Rocío
Editor
EESPP "Emilia Barcia Boniffatti"
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Trabajo de investigación